効果あり？

5年で、「整数の分解と構成」の授業をしました。

内容の難しさと教え方によって理解が分かれるところです。

ふつうに学習していると、「数」や「場合の数」は子どもが嫌いやすい単元です（大人も？）。

こういう単元をやるときは、まず、いかに楽しいのか暗示を与えます。

今回も、「さあ今回は素数の話だ、これは楽しいぞー」

ほぼみんなが、「え、素数、うれしいな。楽しそう」

瞬間　……　ウン？　なんで？

初めての反応です。

しかもまだ何も楽しさは語っていません。

わからなくて逆に「素数、好きなの？」

「だって、博士が好きな数でしょう」

納得しました。クラスのほとんどが小説または映画で知っていたのでした。

ほとんど前フリなしで、みんな楽しそうにこの単元に入ることができました。

「博士の愛した数式」、思わぬ効果があったようです。