5年組分け

ちょっと遅くなりましたが。
5年の組分け、算数は平均5割切っていましたね。
6年はやや高めだったのに比べると、5年はSコースができたので気合を入れすぎたのでしょうか。
4枚目の8、9番あたりはこの時期まだ無理があったように思います。

さて先日、5年の女の子が帰りがけに聞いてきました。
「先生、算数の成績を上げるのにはどうしたらいい？」

4年からがんばっている子で、私は5年に上がってから見ています。
小さい頃からそろばんもやっていたようで、けっしてできない子ではありません。
「成績を上げるって、この間の組分けのこと？」
ふだんの週例テストではそれほど悪くありません。
「そう、お母さんが聞いてこいって」
これまでCコースの上位だったので、今回の組分けでSコースをねらっていたのでしょう。
そこは女の子、受ける前は、Sは問題が難しくなるからいやだよ、なんて言っていましたが。
今回の組分け、過去問では結構よい点数が取れていたのですが、本番では算数大失敗でした。
「なぜ失敗したか、原因はわかっている？」
「最後の方がぜんぜんできなくてあせった」
「そうか、でも違うんだなあ」
はじめに書いた通り、最後の問題2問はできなくてもよい。
もちろん、できた方がよいのですが、問題はそこではありません。
「はじめの2ページで、問題たくさん間違ったでしょう」
「うん」
合不合判定もそうですが、出来不出来は最初の2ページで決まります。
計算や基本問題など、出来なければいけない問題を落とすと大失敗になります。
今回の組分けでいえば、まず1番から3番、できればノーミスでいきたい。
実は（というのも変ですが）ここまでパーフェクトなら104点あります。
平均点軽くオーバーです。
4番から6番も決して難問ではありません。
まあ、ここで半分失敗しても（48÷2＝）24点あります。
7番から9番で数問がんばって解けば150点はいけます。
もちろん取らぬ狸（というか、終わったことなので、取らなかった狸とでもいうべきでしょうか）ではありますが。
テストでは、基本問題をいかに取りこぼさないか、ここが重要ですね。
合不合や組分けなど、問題数が多いテストなら尚更です。
本当の力を持っている子は答案でわかります。
答案の最初から、途中まで○が連続しています。
誰でも解けそうな問題で落としていたら、誰も解けない問題が解けたとしても大きくマイナスです。
昨今の入試問題も基礎基本重視の傾向が強いですから、まだ5年なら特に基礎力は軽視できません。
「あまりいろいろと違うことはしなくていいから、先生のプリントと、テストをしっかり解き直ししてごらん」
「わかった。プリントとテストを2回ずつやればいい？」
「え、2回もできるの？」
「うん」
「いやいや、間違った問題だけしっかりもう一度やればいいよ。間違った理由をしっかり探し出してね」
「わかった」
失敗は正しく受け取ることができれば、力になります。
やりっぱなしにしなければ、テストのたびに強くなれます。
組分けテストも合不合判定テストも通過点に過ぎません。
今はよい夏を迎えるための時期です。