算数を得意にするために

3月に入り、5年も6年も新しく受け持つ生徒が増えました。
5年生は生徒も先生も大変です。6年生も大変ではありますが、1年の違いは大きく、学習姿勢、方法から教えなければいけない分、この時期、5年生の方が気を使います。これはしかし、塾や校舎の環境によって違うかもしれません。

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5年生、といってもまだ4年生なのですね。
先月から通塾日数、時間など増えて、それだけでハードに感じることでしょう。
予習シリーズの算数は、先週の分数のたし算、ひき算に続き、今週からかけ算、わり算です。
新しく加わった子どもたちはまだ約分、通分にも慣れない状態の子どもが大半です。
先週、分数を始めて習ったとしたら、これは当たり前のことです。

本来の子どもの力がどうあれ、少しでも触れたことがあるのか、初めてのことなのかでは雲泥の差です。
すでに何回か書いたと思いますが、計算だけは塾に通う前に、ある程度先取りして学習しておいた方が苦労が少なくなります。

これは新小4でも同じですね。
これも以前に書いたと思いますが、4年の第1回は和差算など線分図を使って解く問題ですが、つまづくのは線分図ではありません。
2けた÷1けた、3けた÷1けたのわり算です。
小4から塾通いを始める子どもは多いと思いますが、学校ではまだ習っていないのです。
授業は楽しく理解できても、本末転倒なのですが、わり算ができないので問題を解くことができないのです。
これでは嫌になるか、いきなり落ちこぼれてしまいます。

算数嫌いにさせたくないので、計算からみっちり教えたいのですが、単元をこなすために計算ばかりに時間をかけていられない。
これはジレンマです。

4年も5年も、ある程度、計算ができる状態で入塾していなければ、いくら小学校で算数が得意でも苦労するのは必至です。
逆にそこで、ああ、やはり塾はレベルが高い、小学校とは違うと思うのも勘違いです。
ただ、計算の練習不足であることがほとんどです。

この時期、新4年はけたの多いかけ算、わり算、新5年は小数と分数の計算、ふつうにできるようになるまで辛抱が続きます。